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「感情の噴出」
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| ７）感情発散を安全に行える場 | ||||||||||||||
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スポーツが教科教育のみならず、課外教育としても採り入れられ、子どもたちの重要な教育手段として学校教育に組み込まれてきたのは、こうした理由であったことを確認しよう。繰り返すが、スポーツが感情のコントロールの教育的手段として重視されてきたことには注目すべきである。
こうしてみると、指導者は子どもたちがスポーツ技能を身に付けていく過程にかかわるけれども、子どもたちはプレイする中で感情のコントロールを学び、そしてまたそこから脱け出し、より原初的な感情の発現をどのように安全に行うかを学んでいることにも注目しなければならない。 スポーツは「性格の鎧」を形成する教化の場である、と同時に、それを打ち破る発散の場でもある。規制が多く、統制がとれた社会に窒息しそうな子どもたちが、自分なりの「感情発散を安全に行える場」であるスポーツを再評価し、感情表出の側面を重視したスポーツ指導にもっと積極的に目を向けても良いように思う。 参考文献：
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